Inklusion

Die Anna-Lindh-Schule ist eine inklusive Schule

Wir verstehen uns als Lernort für alle Kinder. Kinder mit und ohne sonderpädagogischen Förderbedarf lernen gemeinsam, jedes Kind wird gefördert. Besonders wichtig ist uns die Fähigkeit, im Team zu arbeiten. Darauf achten wir im Unterricht und in der Organisation des Ganztages.

Für Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf und Kinder mit dem Förderbedarf im Bereich der Sprache und der sozial-emotionalen Entwicklung haben wir Förderbänder eingerichtet. Diese sollen die Förderung im Regelunterricht ergänzen.

Diese Förderbänder gibt es an der Anna-Lindh-Schule:

  • Bumerang

    Bumerang steht für die Chance, nach einem Konflikt oder einer Krise so schnell wie möglich wieder am Unterricht teilnehmen zu können. Kinder, denen es schwer fällt, die Regel einzuhalten, oder Kinder, die ein persönliches Gespräch benötigen, sprechen mit unseren Schulsozialarbeiter:innen. Gemeinsam wird entschieden, ob die Teilnahme am Unterricht anschließend wieder möglich ist.

  • Plumploris

    Plumploris sind Affen mit besonders freundlichen und großen, neugierigen Augen. Im „Plumplori“-Band erhalten Kinder Förderung im emotional-sozialen Bereich. Das Band findet ein- oder mehrmals pro Woche für zwei Stunden statt. Das Material der parallel stattfindenden Unterrichtsstunden wird mitgebracht und in der ersten Stunde bearbeitet. In der zweiten Stunde wird im angeleiteten Spiel die Fähigkeit, Konflikte auszutragen, Frustrationen auszuhalten und Gefühle wahrzunehmen und zu benennen trainiert.

  • Tiger

    Im „Tiger“-Band werden Kinder mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich „Lernen“ im Lesen, Schreiben und Rechnen gefördert. Sie bringen ihr Unterrichtsmaterial aus den Fächern Deutsch und Mathematik mit und erhalten individuelle Förderung. Zusätzlich finden Trainings zu wichtigen Fertigkeiten statt, z. B. 1×1-Training, Lese- und Rechtschreibtraining.

  • Alles mit Sprache

    Kinder, deren Sprachstand für die Teilhabe am Unterricht nicht ausreichend ist, erhalten in allen Klassenstufen zusätzlich und parallel zum Unterricht ein- bis zweimal pro Woche einen Sprachkurs. Kommen logopädische Bedarfe hinzu, kann in der Schule Logopädie durchgeführt werden.

  • Bären

    Bärenstark werden die Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich „Geistige Entwicklung“ gefördert. Für jedes Kind wird der Umfang der Teilnahme an der Kleingruppe „Bären“ mit der Klassenleitung abgestimmt. Eine bis sechs Stunden pro Tag sind möglich. Hier werden Lesen, Schreiben und Rechnen individuell trainiert und zudem Gruppenfähigkeit, Teamfähigkeit und alltagspraktische Fähigkeiten in den Blick genommen. Regelmäßig wird gemeinsam gebastelt, gelesen oder gekocht.

  • Libellen

    Im Libellenraum finden Kinder mit dem sonderpädagogischen Förderbedarf im Bereich „Autismus“ eine ruhige Arbeitsumgebung. Das Förderband kann pro Tag eine oder zwei Stunden besucht werden. Die Kinder bringen den Unterrichtsstoff der parallel stattfindenden Stunde mit und können ihn in Ruhe mit Unterstützung bearbeiten. Zusätzlich werden gemeinsam Entspannungsübungen, Übungen zur Wahrnehmung und Äußerung von Gefühlen und Übungen zum Lesen und Verstehen von Gefühlen der Anderen durchgeführt.

  • Unsere Sonderschulklasse: Die Enten

    Die Entenklasse ist eine kleine Sonderschule in unserer Schule. Zur Zeit findet Unterricht in der Zeit von 8.30 Uhr bis 14.30 Uhr statt. 5 Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf im Bereich Autismus oder Geistige Entwicklung, die besondere Zuwendung benötigen, besuchen die Klasse. Die Entwicklungsstände und das Alter sind unterschiedlich. Lesen, Schreiben und Rechnen gehören ebenso zur Schulwoche wie Schwimmen, Sport in der Turnhalle, Ausflüge ins Schulumweltzentrum und gemeinsames Kochen.

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